一、指导思想

以郑州市教育局“名师工作室”建设实施意见为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为中学教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我校教师发展做出贡献。

二、工作室定位和目标

定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。

目标：工作室将围绕郑州市市中小学名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在省、市内有较大影响的、具有引领和辐射作用的中学骨干教师群体。

具体专业发展目标：

（一）实现名师素质提升。通过名师工作室的运行，在教育教学实践和教科研活动中加强学习型、研究型、专家型名师的培养，努力实现梯级攀升。

（二）完成20-30名左右中青年骨干教师的培养任务，努力培养其教育教学和科研能力，大幅度提高综合素质。

（三）名师工作室成员通过第一届任期内的专业提升，力争到下届建立10-12个学科名师工作室，并主持开展工作。 将名师工作室效应辐射到我校每一位教师。让每一位教师都能够沐浴到名师工作室的阳光雨露。

（四）通过名师网络工作室，实现全校优质教师资源共享，为全校教师专业成长搭建平台、提供支持和服务。

（二）硬件标准：所在学校须为名师工作室提供独立的工作场所（面积原则上不少于30平方米），并按12人配备必要的通讯设施、网络、办公设备等。

（三）人员组成：名师工作室主持人（简称主持人，下同）1人、1-2名特聘导师、主持人助理1人、研修学员8-10人。

（四）名称和届期：名师工作室名称包括“名师工作室层级、主持人姓名和学科”等内容。我校名师工作室的名称为：郑州市郑东新区外国语学校名师工作室—— xxx（主持人姓名）xxxx（学段学科）工作室。名师工作室实行届期制，首届为2年，以后每届3年。

三、主要工作措施

1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量。

3.打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。每人建立个人网站。

4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。

5.开展各种专题研修。定期集中（每月二次）就各自对当前教育教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节校级以上公开课或观摩课，任期内在校内开设1次专题讲座。

7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。

8.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。

四、工作方式

1.个人自主研习与团队合作研修相结合。

2.理论研习与实践反思相结合。

3.现实活动与网络研习相结合。

五、具体工作规划

第一阶段（2013年10月）

组建命名、学习提高阶段

第二阶段（2013年10月——2014年10月）

研究、培训、活动阶段

第三阶段（2014年11月——2014年6月）

总结评价、成果展示阶段

六、工作室工作小组设置

工作室有13名成员，共15人。初步设置：秘书组、网络管理组、信息管理组等。

1．主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。

2．秘书组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。

3．网络管理组具体担任网页的维护工作。

4．信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理以及及时与网络管理员联系上传、发布。

七、工作室规章制度

（一）总体要求

1．服从教务处和校长室的管理和指导。

2．严格遵照《郑州市市“名师工作室”实施方案》之各项规定与要求。

（二）具体要求

1．会议制度

（1）每学期召开2次工作室会议，期初讨论本学期工作室计划，确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。

（2）根据工作室计划，每月至少安排2次阶段性工作例会，督促检查学习、研修、课题的实施情况等。

2．学研制度

（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题集中学习，同时交流学习心得体会。

（2）按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

（3）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

（4）工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。

3．考核制度

4.经费制度

5．档案制度

（1）建立工作室档案制度。

（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。