《班主任救急50招》读书笔记

时间:2018/6/22 10:08:25

 《班主任救急50》读书笔记

马亚

这个月读完了一本书——《班主任救急50招》,之前康志雯老师推荐过这本书之后,我就立马买了回来,对于我这样一个新手班主任来说,真的是太需要经验指导了。但是买回来之后,一直没有多余的闲暇时间去看,所以也就读了其中的一部分。趁着寒假和刚开学一个月,才拜读完何捷老师的这本作品。

     何捷老师是当代作家,是著名的青年教师,这本书是在他离开二十多年的一线班主任岗位后创作的,凝结了他这二十多年班主任的经验,旨在为刚刚走上班主任这一岗位,没有经验的青年教师指引方向。书中不是以往教育书籍长篇大论的阐述大道理,而是通过一个个具体事例,以老何授徒为情景向我们生动的描述了他担任班主任期间的方法和经验。我从老何授徒里看到了自己的影子,初登教坛,懵懵懂懂的小陈就是我在现实教学中的真实写照。

     老何传授给徒弟小陈的众多招数中,我印象最深的一招叫保护小孩才是要点,事例讲的是在徒弟小陈的班里,总是有学生丢东西,但苦于没有线索,丢失现象一直没有得到缓解。这和我们班一开始的现象一样,丢东西现象不断,可就是找不到是谁拿的。当时我手足无措,不知道到底怎么解决,但也不能放任不管。事例中老何传授给小陈的方法,我也用了一些,就是不见效果。不过当时一个巧合的事件,我们发现了丢东西事件的元凶。现在想来,我很庆幸在解决这件事情时看到了这个事例,并谨记着老何最后的话,他说不强求见效,而在乎给孩子机会,不让他们在偏路上往下走。丢失的东西找回来与否不是重点,重在给予每一个儿童正面的教育,给予那个一时糊涂的孩子一次遮掩、一次机会。孩子的自尊心受到保护,教育才能入心。我把拿别人东西的学生单独叫到办公室进行询问、了解,并结合家长进行教育,而没有在班里公示这件事。从此班里没有出现过丢东西事件,这个学生的成绩也没有受到影响。我自认为算是圆满的结局。

     何老师这本书给我们展示了很多经典案例和解决方法,我们可以借鉴,但是也要结合实际情况,每个孩子都是不一样的,具体问题具体解决。一本好书给我们带来的不只是一次阅读享受,也是一次成长。在做一名有智慧的教师的道路上,我还需要不断的学习和历练,时刻做到心中有学生。