九月份工作反思

陈杭彬

匆忙的九月过去了，静坐于电脑前，思绪万千，这一个月太过充实，实现了从学生、假期到工作、忙碌的完美转型。三年级的语文教学、副班主任、一年级的道法兼心理教学、学校的外宣工作、交通文明岗、校门口疫情常态化站岗、楼道值班、午餐延时，忙的团团转。与我想象中的小学教师不同，学校的工作更加细致化，细致到每一处都要做好，做完善。已经记不清在这一个月中有多少次是整个教学楼中离开最晚的那个，但是疲惫中也有很多收获，让我能够尽快调整状态，继续前行。

一、教学方面

教师的主要阵地是教学，一旦有空余时间，我就会去听课，积极学习，在语文课的教学中，我感悟到小学语文中段的指导朗读，除了可以创设一种情境，再现教材的有关形象，引导学生理解教材所描写的事物，激发学生和作者产生情感的共鸣，能读出文章的意境外，还可以巧用学生的体验，进行移情朗读，使学生受到情感熏陶，享受审美的乐趣，从而培养语文素养。在前两个单元的教学中，我能够做到让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。

三年级的学生已经有了一定的语文学习基础和学习方法，积累了一定数量的字词，他们有着强烈的好奇心和对事物的探索欲望，开始留心自己身边的事物，以及去乐于表达自己的看法，有很多学生表现出了有喜欢阅读的好习惯，但他们生活经验欠缺，缺乏对事物的切身体验，各种良好观察方法还有待于在老师的正确引导下才能形成。在引导学生学习第四课古诗时，我通过图文结合、启发想象、思考交流等环节，激发了学生学习的兴趣。同时，借助注释、插图，让学生联系生活实际等，对于诗中的字词进行理解，让学生在理解的基础上再进行背诵，这样就更顺利一些了。但在合作交流时我忽视了关注差异，节奏把握不准，有的同学交流的效果不佳。在课余我深刻反思，认识到了以下几点：一是语文教学中对孩子进行学习方法上的指导是必要的。语文教学不光要传授孩子们语文知识，更要让孩子们掌握如何去获取这些知识，如对古诗注释的认识和运用就是这节课新传授的理解古诗的方法，学生结合注释，自己就会有所发现；而是在教学前，教师必须对教材充分钻研，正确把握教材内容，准确地设计教学中的提问，巧妙地引导学生学习。最后，我意识到一定要密切关注学生的差异，及时、有效地进行指导，这样学生的交流讨论才能达到效果。

朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力，一堂没有琅琅读书声的语文课无疑是充满遗憾的。因此，培养学生通过朗读形成一定的语感一直是语文教师课堂教学的重要任务之一。在课堂后期，因为时间关系，我给学生朗读的时间不够，学生的“美读”体验还不够充分。因此，我认为在今后的的课堂中需要注意这方面工作的加强。

二、日常工作

在接手学校的外宣工作以来，我从初期的撰写困难到现在的应运自如，从没想过自己也能撰写新闻稿、校长致辞、演讲比赛串词等。能力都是慢慢磨练出来的，在深夜的灯光和晚风中，我慢慢的品读着很多学校的新闻稿，反复研究写作需要注意的关键之处，发现图片编排的好的方法，就在这样的磨练中，慢慢已经将这项工作做的得心应手。外宣工作是学校工作中的重中之重，是让外界熟悉学校的额一张名片，在承担外宣工作的一个月以来，我慢慢认识到这项工作的重要性，在每次接到工作任务的时候，我都能冷静地整理思路和图片，尽可能的将语言进行打磨。一月有余，我的语言能力已经有了一些进步。我还记得余映潮老师说过，做的每一件事情都会以不同的形式让你有所收获。作为一名语文老师，语言能力和写作能力自然需要一步步提升，因此，我希望在今后的工作中，能够做到精益求精，不断地锤炼自己的语言，让自己逐渐进步。

希望能慢慢的将自己的教学和工作稳定下来，抱着一种学习的心态去接触一切对自己的成长有帮助的事物，相信在接下来的工作中，我能一步一个脚印，努力发挥自己所长，逐步在自己的岗位上绽放。