关爱学生 精细管理

郑东新区外国语学校  马凤梅

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！　　

　　非常感谢学校领导给班主任老师搭建这样一个平台，让我们有机会一起来交流学习。还记得上次许老师、宏娟老师和梦圆老师的精彩分享，我深知自己没有许老师的大爱、宏娟老师的智慧和梦圆老师的用心，我需要成长的地方还很多。但是，作为20年班主任的我有一份对学生痴心的爱、对工作永恒的责任。今天在这里，我将自己班主任工作的一点儿心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。我分享的题目是关爱学生、精细管理。

一、关爱学生，一个不落。　　

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。

现在的五二班有一名非常特殊的孩子——牛玺辰，他走路都走不稳，放学走路队一直摔倒，严重的一次把门牙磕掉、满嘴流血。对于这种情况，我每次送路队都拉着孩子的手，走在队伍的最后边。这样既可以保证班级路队的质量，也可以保证牛玺辰的安全。这个孩子上课也坐不住，一直晃椅子，嘴里还不停地自言自语，这些都是他自己难以控制的。刚开始，班里的孩子都不愿意和他坐同桌，家长也不停给我打电话说为自己孩子换个同桌。对于这种情况，我给全体孩子做了思想工作，号召同学们互帮互助，一起帮助牛玺辰进步。我班特别优秀的孩子谢来家主动承担这个任务，不仅和牛玺辰坐同桌，还在上课时提醒他不说话、认真听讲。牛玺辰第一次单元测试，语文只考了十几分。整张卷子字词基础知识部分错了一多半，后边语法知识、阅读理解和作文都是空白。对于这种情况，我找来孩子的妈妈一起商定解决办法，我给孩子量身定做了一套学习计划。我们就从字词入手，我在学校抓他的认读和听写，妈妈在晚上抓他的订错和巩固。坚持了一段时间，孩子第四单元语文测试考了30分，已经初见效果。这次语文期中考试，孩子居然考了50分。孩子期中试卷中的看拼音写词语部分全对、一字不错。孩子的期中作文写了四行，不再是空白。看到孩子的语文试卷我非常激动，真得比看到优秀孩子考了100分还要激动。因为他的进步饱含了妈妈、老师、同学和自己的辛勤汗水，真得很不容易！感谢我亲爱的家长和可爱的孩子们！

　　二、精细管理，激发兴趣。　　　

　　仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质，在这点上我特别注意用我的精细管理。在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目，本班都有对应的专人负责检查、监督和补救。　

在班级管理方面，我一直以来都在使用魏书生的管理方法——人人有事干，事事有人干。我班共63人，分为8个小组，主要从学习、纪律、卫生和文体四个方面去评价，每个方面都有相应的班长来管理。学习主要是上课表现和作业情况，纪律主要是课前和课后表现，卫生主要是打扫和保持两方面，文体包括间操和路队。这四大块包含了孩子们从早上进校到下午放学回去的所有行为，每个时间段都有专人负责，随时都会有人反馈和提醒。每周五的队会课，我们还会进行总评，评出获胜小组，到期末我们会对获胜次数最多的小组进行奖励。每周不管有多重要的事，我们的班会课是雷打不动的。孩子们也形成了习惯，每次队会课前，班长总会在黑板上画好表格，相应负责人会把本周小组分数填上，并计算出小组平均分。总评过后，班长、组长和组员都会反思本周表现，争取下周获得更大进步。在这种精细管理的氛围下，孩子们基本都能形成良好的行为习惯。

我的精细管理不仅体现在行为习惯的养成上，还体现在学习习惯的熏陶中。为了尽早准备小升初考试，为了激发孩子们的古诗词背诵热情，我让全班孩子都提前准备了《知识大集结》这本书，我也制定了一系列竞赛机制。在背诵方面，每周我都会布置相应的背诵内容，周一完成背诵加三分，周二完成背诵加两分，周三完成背诵加一分，周四必须全部过关。在这里还要特别感谢五二班的家长，基本所有家长都能监督孩子尽早完成背诵任务，有的家长在晚上十一二点还在发背诵视频。为了给自己小组多挣得一分，家长和孩子都很拼。在评比方面，每周四或周五我都会抽时间进行“五二班诗词英雄会”，经过初赛和决赛，比出本周背诵前三甲，也就是“状元”“榜眼”和“探花”。每次我都是先初赛出小组冠军，再决赛出班级冠军，每人都想得小组冠军，每个小组冠军都想得班级冠军。因为班级“状元”加10分，“榜眼”加8分，“探花”加6分。如果大家在我们的比赛现场，一定会为孩子们的拼搏而感动。每次比赛结束，我都会看到获奖孩子的欢呼和落选孩子的眼泪，我一直被孩子们的努力而感动着。我也一直用一句话来激励五二班的孩子们——将来的你一定会感谢现在拼命学习的自己，这句话也成为了我班的座右铭，就在我们教室最前边的墙壁上挂着。

以上是我在班级管理工作中的一些体会。我觉得在班级管理中，不仅要关爱每一个学生，更要用各种方法去激发孩子们的学习热情，以此来形成“你追我赶”的良好班风。这也是我的教育理想和目标，我将为着这份初衷而不懈努力！