四月班主任工作反思

班主任是一个班集体的组织者、教育者，是班级各项工作的协调者，是连接学校的纽带，是培养学生成为有用人才的引路人。一年级下学期开学两个月的班主任工作，又让我更了解低年级的教学与管理的工作内容，也让我的教师工作又多了浓墨重彩的一页。比较上学期刚入学的“小乖乖”，这学期多了些懂事，也多了些调气。面对这样的小天使，我们的教学工作落实着实是要下些功夫，面对着这些天真可爱，幼稚无知的小孩子，我觉得从以下几方面着手：

一、万事巨细，指导适时。

作为一年级的班主任工作更要万事巨细，随时随地的和孩子们靠近，了解孩子们的所需，使师生关系融洽，毕竟一年级是孩子们的人生起点，与老师的指导是分不开的，班主任对学生的成长起着重要的作用，因此班主任要成为学生学习的导师。班主任除了指导学生学习知识，更重要的是教会学生如何做人，教会他们分析、解决问题的能力。这学期利用班队会的时间，除了学校的主题，我都会总结班级一周情况，表扬一周进步比较大的方面，卫生、纪律或者学习情况等等，也会对出现的问题进行分析，并告诉他们解决方法，尤其是本学期出现的朋友相处、做人做事等方面，从日常的小事入手，不断地给孩子们讲道理。

二、采用激励的方法。

我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，根据孩子们的特点给每个人都分配了班级工作，班长、副班长、纪律委员、体育委员、学科小助手、卫生委员等这种常规的，还有图书管理员、电灯管理员、植物大使这些职务，且实行轮流制，会让其他学生评价他们做得好与坏，决定着他们是否可以继续任职。不仅培养了孩子们的责任心，增加孩子们班级事务的参与度，而且也帮我在班级管理中做了不少事，收效还不错。我班的小胡为了做几天的带队班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。

三、教学中注意动静结合。

即使已经进入一年级的下学期，他们的注意力仍然容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候，让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢！

四、注意和家长配合，做好家校沟通。

父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，家长在教育孩子的过程中，起到了很大的作用。而且在班级管理中也有着不可低估的作用，所以班主任和家长配合起来，共同教育好孩子。这样，你在家长中有威信，自然也在孩子的心目中树立起了形象，孩子也会相信你，喜欢你，按照你的要求去做。家校沟通工作的开展可以取得家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。我班有一个小朋友叫小吉，纪律习惯比较差，通过不断地家校沟通才知道他比班里孩子年纪要大一点，而且上过一个一年级，所以比班里其他孩子要成熟一些，很有个性，聪明伶俐，就是纪律表现比较差。跟他妈妈沟通之后，也认识到了教育的误区，在家也一起纠正他的习惯，现在也不断在进步。

一年级的班主任，面对的是从幼儿向小学过渡的儿童，这个幼小衔接的过程很是不容易，一定要有耐心、有爱心，对孩子要和风细雨，对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起来。我想做好一名班主任不容易，我还要更广泛细致地学习，更及时深入地反思，更有效地实地积累，才能更好地胜任班主任这个职业！