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用爱教书 以德育人
郑州市郑东新区外国语学校 许红琴
我1990年师范毕业从教，30年来，一直坚持奋战在教育一线，担任语文课和班主任工作。既没有什么感人的事迹，也没有什么惊人的壮举，只是因为热爱教育事业，所以甘愿为之奉献……
一、爱岗敬业乐育人。
当老师辛苦而又忙碌，不会惊天动地，也不能轰轰烈烈！可我一直觉得平平凡凡才是真，能够持之以恒地做着自己喜欢的事情便是最大的幸福！
记得我参加“国培”学习的时候，在一堂《教师职业倦怠与预防》课上，老师问：“你们都谁是真正喜欢教师这一职业？”当时来自全省各地的50个学员中，只有我一个人毫不犹豫地举了手。扫视周围，感觉贸然，想缩回手吧，又觉违心。老师还是注意到了，他让我说喜欢的理由，我一下子就罗列出许多条：生活非常规律、和学生在一起活得简单纯真、比较受人尊重、工资待遇也不算低……接下来老师问我有没有厌倦过，我坦诚地说自己也厌烦过，比如做那些应付性的任务时。老师问我：“还有没有？”，我挖空心思地想了半天，说：“被家长或领导误会时！”当老师接着引导我：“还有呢？”时，班上一个学员忍不住制止老师：“人家本来是喜欢这个职业，你非要人家说出不喜欢的理由！”“我是看她真喜欢还是假喜欢！看来是真喜欢！”老师不得不承认。
是的，我真喜欢！所以才有几十年如一日地坚守！虽然我不一定能在教育界叱咤风云，出人投地，虽然我可能在教坛上呕心沥血，清贫如洗，但是，我真的无怨无悔，我乐于在这片园地里默默地劳作！
二、爱生如子情育人。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为教师，我打心底里真爱每一个孩子！
前几年曾经教过一个叫方方阳的孩子，是全校有名的“老大难”，当我了解了他的家庭情况后，就从关爱他的生活点滴开始感化他。有一回，他肚子疼，我问他是不是没吃早饭，当得知他真没吃早饭时，我连忙给他沏豆奶粉端给他，还问办公室其他老师找面包给他吃。办
现在我新接的这个班由于来自特殊家庭（父母离异、非婚偷养、幼年丧母）的孩子较多，一些孩子动不动就会弄出点大动作，与同学大打出手，顶撞老师躺地上撒泼，甚至敢跟老师动手……了解原因后，我知道他们是缺爱所致，就从点点滴滴时时处处关爱这些孩子，努力用爱来弥补他们感化他们。
疫情所致，为了“停课不停学”，我们通过钉钉平台直播上课。3月10号那天上午，由于全国都开始使用“健康返校打卡”，钉钉平台崩溃了！课堂直播不能正常进行。老师和不少同学为此急得发慌的时候，我们班居然有个孩子在互动面板上打了句“网断了才好呢！” 看到这个留言，我当时并没有生气，而是想到孩子们闷在家里不能出门，还要上网课写作业，更多的是心疼！于是，那天直播课堂上我对他的做法表示理解，借机也给孩子们讲网络运营商，教育主管部门，家长为了让孩子们停课不停学所做的努力……没想到这个孩子接着就在留言板里认错道歉。
疫情复学后第三天，摸底考试成绩出来后，有个疫情期间在家没人管的孩子因考得不好，当班把自己的卷子撕成碎纸片撒得满地满桌子都是，然后自己趴在课桌上出声哭个不停。这个孩子，八个月时父母离婚，孩子跟着爸爸一起生活，因为特殊的家庭原因，孩子明显的玩世不恭，总是觉得别人都对不起他，一言不合就把同学的书包文具扔到楼下，搬着桌凳砸同学……同学们习惯了“惹不起躲得起”的无奈，谁都不敢吭气。当我进教室看见一地纸屑，看到他在哭泣时，先是拍拍他，然后一遍给他擦泪，一边轻声问:“你这次考试成绩不好，心里很难过，是吗？”……安抚了好久，他不但停止了哭泣，还问我要多余的卷子，表示自己要再做一遍。看到这样，我顺势大张旗鼓地当班表扬他要发愤学习了！还好，在我半年多的不断感化下，这孩子好歹不打人了，据他爸爸讲，孩子说过好几此许老师对他非常好。
特别情况的教育工作确实更不容易！但我坚信：只要心中有爱，一切都会美好！
三、严谨治学勤育人。
马卡连柯曾有过这样的感慨：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不
过去教学条件差，记得我为了给《瀑布》一课配音朗诵，居然把自家卫生间的三个水龙头同时打开进行反复的录音；为了在教学《观潮》一课时让学生有更直观的感受，也为了备课搜集资料，在中央电视台直播钱塘江大潮实况时，我竟然守在电视机旁录了整整四个多小时，把爱人新买的一本故事带都洗了……
为了上好一节课，我经常废寝忘食，曾经在办公室做课件忘了回家，被家人找到学校；曾经把孩子哄睡了，自己再蹑手蹑脚地爬起来备课改作业；曾经被保姆跟邻居说我是“教学教傻了！” 埋怨我“不回家是不回家，回家不是带着书就是带着本！”
四、顾全大局德育人。
在工作中，我一直坚持在教学一线，从没有挑肥拣瘦，总是以学校大局为重，不计个人得失。
在我的教育博客中，曾记录着这样一件事：
9月24日，下着雨，我去平陌送课下乡的那天早上，突然咳嗽起来，坚持为他们上完课后又开始发烧，浑身发冷。本以为感冒吃点药打一针就会好的，不料连续三四天发烧不退，两个儿子也相继发烧咳嗽。为了不耽误上班，我和两个孩子一块从28号那天晚上起开始输水，白天我到学校上班，发烧的两个孩子不让去幼儿园，就托由邻居代管。晚上再一起去输水，一直到31号，我没有请一天假。
国庆节后，同班老师病假，我一人代班将近两周。其间，我又患头晕头疼，喉咙疼的连水都不好咽下，左侧耳朵根疼得钻心，实在坚持不住，又开始输水治疗，每次把滴管调到最快速度，水几乎是流完的，然后再匆匆地赶在两点之前到校进班。
最难忘的是那个周一的早上，我起床后浑身无力，头晕恶心，天旋地转，但心中还祈祷着：“千万别让我晕得倒下，我要是也不会去学校，那我们班怎么办呢？”勉强到校之后，有不少同志发现我的脸苍白浮肿，领导也劝我休息，我谢绝了。那将近一个月内，药没断吃，两度输液，总共9次，是我害过的最大一场病，但一节课没耽误！
五、为人师表行育人。
教师作为一种育人的职业，我们的一言一行一举一动都是学生乃至周围许多人的榜样。应该无愧地说，为人师表，我做到了：为教育学生注意卫生，在校园中，在教室里，我常常弯腰捡起地上的纸片，甚至一粒瓜子皮；为影响市民爱护环境，在街道上我会“多管闲事”地制止一些不文明行为，有时握住一小撮果皮找半天垃圾箱；为了节约资源，我常常伸手关掉不仅是自己家，自己学校，哪怕任何地方，只要我见到的不必亮着的电灯，常常拧住那滴水的水龙头；当我听到邻居教育孩子大打出手或是大人吵架时，我会主动上门去耐心地劝导半天；当我开车走在路上，我经常会停下车来捎带行路艰难的老人、抱着孩子的妇女、背着沉甸甸书包的学生……曾经有多少次，有人当面问我：“你是老师吧？”然后啧啧称赞：“到底是老师，就是不一样！”
六、无私奉献永育人。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”既然我无怨无悔地选择了教师这一职业，就注定要用心不断地奉献！
我们的学校是一所年轻的学校，年轻教师居多，她们有着满腔的热情和充沛的精力，但毕竟初为人师，难免会面临这样那样的难题。于是，我真的像她们的老大姐一样，有机会就找他们谈心交流，我很乐意把自己的人生体会和工作经验毫不保留地交给他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育是为了明天的事业，我将为之奉献，直到永远……
