宋老师推荐了一本书《正面管教》，是美国简·尼尔森所著，玉冰所译的教育类书籍。翻看了一下就被吸引住了。如何不处罚孩子、不娇纵地有效管教孩子？有效方法就是正面管教！就是这本书所要讲述的主题。这问题不仅是家长最想掌握的，对老师来说，同样也是很想知道的。书中通过及许多真实的案例，深入浅出地介绍了许多行有效的涉及孩子心里、行为、认知、教育等方面的经典理论。

那么怎样做才算着有效管教或者说是正面管教呢？这就要回到书中有效管教的4个标准了。即：1.是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）3.是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）4.是否能交给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作）。

正面管教的指导原则：

1.有不当行为的孩子都是气馁的孩子。他们的最终目的是获得归属感，但是对于如何达到这个目的却存在误解。这种误解导致了他们的不当行为。

2.要采取鼓励的方法来帮助孩子获得归属感，从而消除产生不当行为的动机。

3.要让孩子获得信心的好方法就是留出特定的时间和孩子呆在一起，共同进行一些活动。对于年幼的孩子，大概是一天15分钟；对于较大的孩子，大约是一周一个小时左右。

4.遵从合作和互敬的原则，进行家庭聚会以解决问题。这是营造和谐家庭气氛的关键。同时也可以培养孩子的自律、责任感、合作能力和解决问题的能力。

5.如果只注重于停止当下的不当行为，那么惩罚是有用的。但是我们有时要注意惩罚所带来的将来的消极后果——不满，反叛，报复，退避。

6.向孩子示范在犯错误之后如何修复。告诉孩子你对自己的哪些行为不满意，并且请孩子帮助你找到好的解决方案。

7.告诉孩子：犯错误是学习的一个绝好机会！

继续学习中，相信会有收获。