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《小学低年级语文整本书阅读的实践研究》 课题中期研究报告
2022/5/3 9:47:14
“写我所读”项目化学习方案 ——以《中国民俗故事》为例
2022/4/18 9:43:36
“五项管理”和“双减”背景下的小学高段语文创新作业设计与实践的研究 ——孙子军
2021/11/26 11:45:44
小学低年级语文整本书阅读的实践研究
2021/11/25 10:37:23
家校沟通是解决问题的关键——刘明明
2021/11/23 8:43:11
人音版六年级下册第二课 《火把节》教学反思——赵鑫
2021/11/21 8:53:08
劳动技能教育在小学低段音乐教学中的实施研究 ——马仙菲
2021/10/26 11:34:35
细读文本,感悟军神钢铁般的意志 —— 《军神》的教学反思 ——张精丽
2021/10/21 8:52:15
我还不是一个数学人——苏小妮
2021/10/11 9:00:34
一路辛勤 一生无悔 ——录红丽
2021/10/11 8:58:23
运用语文教材文本提升小学生阅读理解能力的研究
2021/9/25 10:40:41
《玫瑰与教育》思悟——王伟丽
2021/9/21 9:03:51
在教育中感悟幸福——孙子军
2021/7/1 9:01:20
群策群力定规矩,手机使用要合理 ——一部苹果手机的“完璧归赵”经历
2021/6/21 9:09:01
以彼之道,还施彼身——张春雨
2021/6/21 9:08:11
基于小学低段科学项目化实验中观察能力培养的研究——宋信虹
2021/5/26 11:31:46
小学语文低段单元作业设计方案研究——郑黎
2021/5/26 11:29:50
提高小学数学中段单元作业的有效性的实践研究——王杰
2021/5/26 11:26:21
基于部编教材单元视角下提升中段小 学生课内阅读理解迁移能力的研究——冀真
2021/5/26 11:23:57
五月反思——杨雯珺
2021/5/21 9:07:27
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